6-7 декабря. День 13-14

КОШМАР КАКОЙ-ТО! Ничего не могу сделать с разными шрифтами блога! Они меняются самостоятельно, без чьего-либо ведома!. Кучу раз пробовала форматирование и применяла разные настройки. Не пойму, что произошло?!

      День 6 декабря ушел на подготовку конспекта к уроку на 7 декабря.

      7 декабря. Сегодня я побывала на уроке у Ирины Александровны Сухопрудской. Хочется сказать, что она делает большие успехи в программировании! Дети осваивают циклы, решают задачки, а совсем скоро будут писать самостоятельную работу. Итак, а теперь поговорим об уроке более подробно:

• фронтальный опрос по циклам (очень-очень быстро, ведь нужно готовиться к к/р);
• самостоятельное решение задач (1 человек у доски, другие в тетради);
• оценивание.

Предметные результаты:

• умение объяснять и применять понятия циклов (фронтальный опрос и решение задач);
• опыт записи программы на языке Паскаль в соответствии с требованиями структуры;
• навык организации циклов For и while.

Метапредметные результаты:

• навыки прогнозирования результатов программы (к сожалению, компьютерный класс во время урока И.А. был занят, поэтому проверить точность написания программы дети не смогли).

К доске дети выходить не хотели, но показывали там прекрасные результаты и даже не ошибались! (не считая очепяток). Цель была достигнута Ириной, а вот в какой мере - узнаем после написанной работы!

Ирина Александровна в процессе работы

Итак, потом я провела собственный урок. И снова 9 класс! На этот раз закрепление  - урок перед подготовкой к самостоятельной работе. Сказать, что было тяжело - ничего не сказать. Но поставленной задачей я справилась. 

• проверка домашнего задания;
• работа над повторением цикла for, затем над повторением цикла while;
• групповая работа над задание в сервисе LearningApps: 

1. повторение форм записи циклов; 
2. повторение структуры программы;
3. нахождение ошибок в программе;

• индивидуальная работа над решением задач, взаимопроверка. 

Предметные результаты:

• умение объяснять и применять понятия циклов (фронтальный опрос и решение задач);
• опыт записи программы на языке Паскаль в соответствии с требованиями структуры;
• навык организации и записи форм циклов for и while.

Метапредметные результаты:

• навыки сотрудничества между обучающимися в процессе выполнения заданий; 
• проведение сравнительного анализа между линейным и циклическим алгоритмом.

Работа с интерактивной доской детям понравилась, страха перед ошибками у них не возникало, т.е. просматривалась ситуация успеха.

      И вновь я на уроке у коллеги, опять 9 класс. Вообще, работать с 9 классом мне понравилось, они могут нас многому научить. но вернемся у уроку Анастасии Сергеевны. Тема такая же, как у Ирины, только уроки были выстроены по-разному.

• фронтальный опрос по циклам ;
• групповое решение задач (дети вслух проговаривали цели заданий, искали подходящие формулы и решения, предлагали различные варианты
• самостоятельное решение задач (1 человек у доски, 1 вслух в тетради, другие записывают самостоятельно);
• проверка решений за компьютером.

Предметные результаты:

• умение объяснять и применять понятия циклов (фронтальный опрос и решение задач);
• опыт записи программы на языке Паскаль в соответствии с требованиями структуры;
• навык организации циклов For и while.

Метапредметные результаты:

• навыки прогнозирования результатов программы (сначала решение, потом проверка);
• проведение сравнительного анализа между различными способами решения задач.

Динамичность урока, групповая работа явно нравились детям, обязательно возьму себе на заметку! 

      Ах, да! Завтра мы с Анастасией Сергеевной ведем уроки по этой же теме только у другого класса! (Это были дополнительные пробные уроки) Думаю, что все свои недочеты завтра я смогу убрать! Надеюсь, техника нас не подведет!